“以梦为马 逐梦成电”,学院引导新生成长成才

文:|图:信通学院| 发布时间: 2018-12-20 15:06:17|

为帮助2018级新生尽快适应大学的学习和生活,顺利实现从中学到大学的转变,为成长、成才、成功做好准备,做奋发有为的新时代青年,信息与通信工程学院结合新生特点,从校院归属、习惯养成、专业素养、素质教育、新生教育课程等方面对新生进行管理教育,引导新生敢于有梦、勇于逐梦、勤于圆梦。

“一个核心”勉励学生立鸿鹄志

以理想信念教育为核心,鼓励新生敢于有梦,仰望星空、立志鸿鹄。新学期伊始,学院邀请院关工委主任、学院特聘辅导员陈天麒教授为同学们讲述“成电故事”,陈老师回顾自己的成电生活,从建校历史到个人的学习科研历程,与同学们进行深入交流。陈老师说到:“当代的青年们生活在一个有‘自拍杆’年代,只看得见自己看不到社会,很难立大志。没有雄心壮志看不到自己的无知,没有强烈的求知欲很难上进”。希望与青年们交流自己的亲身经历和感受,去启迪青年们更加关注国家与社会,将自己的才智与青春投入到祖国的复兴与建设中。陈老师勉励学生:“人生的价值在于看你为他人为社会做出了多少贡献,而不在于你从他人从社会索取了多少财富。”

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组织新生聆听陆军院士讲座,陆院士在讲座中对同学们提了两点希望:一是看清远方,他勉励同学们在进入了一流的学校后、在一流的研究方向上,树立一流的目标并全力以赴;二是拥有民族担当和世界目光,希望在我国实现两个一百年目标之际,同学们用自己的所学与智慧,为国家发展、人类进步做出应有的贡献。

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中国工程物理研究院党校原副校长刘晓航老师以“万众一心铸核盾,两弹精神永续传”为主题,与新生展开分享,刘晓航老师鼓励在座同学坚定信念,承担使命,学好知识,为祖国的强大贡献自己的力量。

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“两个层次”引导学生勇于逐梦

学院从规划引导和榜样传承两个层次引导学生勇于追梦,脚踏实地、求真务实。学院邀请学工部米建波老师为同学们讲大学生法制安全教育,米老师用幽默风趣的语言为同学们分享了实际案例,教导同学们学法、懂法、守法,并合理利用法律手段保护自己,调动大家关注法律知识的积极性;邀请国际处老师和新东方老师为同学们介绍各类优质出国项目及所需材料,宣讲老师结合自身经历为大家介绍多彩的国外学习生活,同时,给大家带来了很多出国准备的“干货”;邀请李占国院友做“马兰花大讲堂”的嘉宾,介绍前沿国防科技知识,鼓励大家将个人的职业生涯发展与国家和民族的迫切需要有机结合在一起,勇担新使命,扎根到祖国最需要的地方去。

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组织全体新生参加“成电青年说”,带领学生感受榜样的力量,追逐优秀的足迹,学长学姐结合自身经历,与大家分享“学在成电,谋略未来” 。学院官微思政专栏通过微视频、漫画、电台、直播、博文和HTML5.0图文等学生喜闻乐见的方式打造7大品牌专栏(学习语录、党员e家、信通789、YouthTalks、马兰花开、闻道研途、信通专访),将线上教育引导与线下实践落地相结合,互联互通,共建共享。

“三大板块”助力学生圆梦大学

学院以学生习惯养成、专业素养、综合素质三个板块为重点,助力学生勤于圆梦,锲而不舍、久久为功。习惯养成是新生开启大学的第一步,良好的学习习惯和自主学习意识的培养是工作的重中之重。经与院领导、家长的多次沟通讨论,年级制定了《信息与通信工程学院新生早晚自习管理办法》、《信息与通信工程学院新生带电脑管理办法》等规章制度,希望同学们能进行自我管理,自我规划,实现自我成就。同时,通过年级大会为学生讲解学习竞赛、日常管理以及班委制度等相关内容,引导新生在大学中学会规划时间,把握机会,明确方向。

一本记录大学生活的“大学札记”,记录大学四年的成长经历,让学生学会反思过去,进而学会更好地规划未来。“大学札记”首页是梁启超的《少年中国说》:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。。。”激励学生树立远大目标,奋发学习,同时计划在每学期结束,完成一篇本学期总结。

以适应大学生活、大学生涯规划等系列主题班会为主线,邀请行业内的相关校友和老师、学长进行系列讲座活动,引导学生进行专业规划。新生3班班主任韦顺军老师在班会上给同学们介绍了学院五个专业的特点,各项竞赛的基本情况;新生6班班主任付毓生老师特别邀请到郭桂蓉院士深入班级,与同学面对面交流,郭院士鼓励同学们养成良好的学习习惯,多看跟本专业相关的文章,坚持不懈的学好数学知识,为后续学习和科研打好坚实基础。

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新老导生进行交流和培训,进一步细化新生管理。学院邀请往届优秀导生为18级的新生导生做分享和培训,针对共性问题进行研讨和分享。成立年级学生会,给新生一个展示和锻炼自己的舞台,通过举办“新生辩论赛”和“新生篮球赛”,让新生尽快地融入集体,提高年级凝聚力。

信息与通信工程学院通过系列举措,引导教育新生适应大学生活,夯实基础,提升能力,在奋斗中追逐青春理想,做敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的新时代青年。


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