3月14日下午，“‘科研育人’新工程教育改革专项建设”工作启动暨报告会在科C216召开。校党委申小蓉副书记、教务处黄廷祝处长、信通学院孔令讲院长、“科研育人”项目组杨建宇教授及其团队成员出席并参加会议。

首先，黄廷祝处长解读 “科研育人”新工程教育改革专项建设内容，并以信通学院的“卓越成长计划（科研育人）”为起点，在会议上正式启动“科研育人”新工程教育改革专项。

随后，杨建宇教授及其团队成员作“卓越成长计划”大会报告，杨建宇从项目起因、建设过程、方案设置、团队成员等方面介绍了我院“卓越成长计划”的整体情况，指出卓越成长计划通过核心课程和通关项目两部分组成，让学生“用以促学、学以致用”，以科研促进教学，达到“研教互动、学研相长”的育人模式。项目组成员对“卓越成长计划”的方案作了详细的介绍，其中易伟介绍了卓越成长计划的培养体系、周云介绍了通关项目中的“微波感知系统”、张寅介绍了“智能麦克风阵列信号处理系统”、王刚老师介绍了“无人机集群系统”、史创介绍了“智能人机声音交互系统”。

报告结束后，来自各学院150余名优势科研团队及资深教学教师就“卓越成长计划”项目组的报告内容进行了提问，对核心课程的设置、科研项目转化为通关项目的设计、学生的进退出机制等具体问题进行了热烈的讨论。

最后，申小蓉副书记表示“科研育人”项目旨在将优势科研转化为教学内容，达到提高人才培养质量的目的，科研育人在第二课堂实践了很多年，但是信通学院的“卓越成长计划”是在第一课堂里面所呈现出来的科研与教学结合的最紧密也是最新的方式，该项目的启动与实施为我校的新工程教育改革提供一个很好的示范。

参考链接：

“卓越成长计划”由有趣的“通关项目”引领关键“核心课程”，切实贯彻科研育人的理念，紧密融合“理论基础+工程训练”，借鉴新工科教育体系建设的国际教育改革最新前沿和先进经验，为“信息与通信工程”大类专业本科生，提供一个“挑战自我，成就卓越”的成长机遇。其中，“通关项目”筛选了趣味性强和展示度高的科研课题，融入本科教学环节，诱发学生好奇心，激发学生潜能，引导学生主动学习、探索未知。“核心课程”对教学方式和内容进行革新，课程讲授中融入“通关项目”实际案例，让学生能够用以促学、学以致用。“通关项目”与“核心课程”相辅相成，形成“研教互动、学研相长”的育人模式，达到学生“想学好，能学好”的目的。

电子科技大学“焦点新闻”：

【改革视点】以科研育人助推新工科建设

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