2020年11月，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调，要开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

2021年成立的Cultivator劳育工作室，旨在培育劳动精神，开拓劳育形式，为学院创造了良好的劳动育人氛围。2023年，工作室结合时代特征，展开了一系列个性化、多元化的劳育活动。通过这些活动，引导学生在认识世界的同时，学会去建设世界，塑造自身，实现培养道德品质、增长智慧、强健体魄、培养审美的目标。这一系列劳育活动的推出，为学生们提供更多发展的机会，促进了综合素养的提升。

劳动凝聚团队，共铸合作精神

学年伊始，老师与同学们从汗水与辛劳浇灌的基础劳动开始，亲手耕种、修整土地，感受着土壤在指尖流淌的生命力，体验着播种希望与收获的喜悦，点燃了内心对千年来传统农耕文化的兴趣，唤醒了他们对劳动技术的深刻思考。

他们与大自然的亲密接触，让他们重新认识了农耕文化的智慧和可贵之处，明白了劳动的力量和创造的意义。不仅学到了实际的农耕技能和知识，还培养了团队合作与沟通能力，提高了问题解决和创新思维能力。学院师生共同努力，荒地变为翠绿宝地；四时园地，栅栏花箱环绕；风车点缀，果蔬丰收满园。

劳动的意义亦在于丰收的喜悦，或是成蹊桃林诱人的果实，或是四时园地盎然的蔬菜，都是辛劳付出后令人欣喜的成就。同时，促进了老师同学们之间的交流和团结，营造积极向上、充满活力的团体氛围。

劳动锻造品格，塑造坚韧身心

劳动为练，磨砺坚韧品格。劳动教育不仅仅涵盖了体力劳动和物质生产劳动，还包括了探索性创新劳动和艺术审美性劳动的实践活动。学院举办的一系列丰富多彩的活动，让参与者在实践中学习，收获了宝贵的知识与经验。回首过去的一年，扭扭棒、扎染、黏土、陶艺、毕业季、标识牌制作等活动不仅锻炼了同学们的动手能力，同时也激发了他们的创新思维。

在扭扭棒活动中，同学们通过巧妙的编织技巧，制作出各种有趣的造型，锻炼了手眼协调能力。扎染活动则让同学们领略到了传统工艺的魅力，他们在布料上自由发挥，创作出独一无二的图案。黏土和陶艺活动则让同学们感受到了泥土的神奇，他们用双手塑造出形态各异的作品，培养了对材料的感知和运用能力。毕业季活动中同学们制作毕业纪念品，记录他们在成电的难忘瞬间。

致力于将劳动教育与个人成长相结合，通过一系列实践活动，见证了同学们在劳动技能、劳动精神、个人兴趣和价值观等方面的成长。未来，将继续深化劳动教育，为同学们提供更多有意义的实践机会，助力他们在劳动中实现自我价值，共同创造一个更加美好的未来。

劳动创造智慧，提升全面素养

劳动创新力，以劳促进兴。学院积极与绵阳银花湖碰柑产业园对接，共同开拓了“乡村振兴劳动实践暨学院劳育实践基地”。制定了以学期为周期的校外社会实践服务项目，以服务社会、创造价值为责任。

实践队深入调研了当地种植与销售问题，利用所学所思，积极为银花湖的产业发展建言献策，结合专业知识，运用“互联网+”产业思维为产业赋能，通过抖音平台等互联网社交平台进行直播带货，为多种农产品宣传推广。同时实践队开展了居民走访调查、参观生产合作社、爱心支教、科技馆参观研学等多种形式实践活动，为产业园提高影响力、创造价值，为乡村振兴贡献了青年力量。学院将持续不断地探索创新，积极推动乡村振兴与学院劳育实践的深度融合，以服务社会、创造价值为使命，为乡村振兴贡献更多青年力量。

劳动学习传统，时代精神生辉

躬行实践，深入时代精神。信通学院深知时代精神和劳动知识是民族文化的宝贵财富。将时代精神与劳动教育相结合，秉承守正创新的原则，创造出一种独特的体验，通过劳育活动深入学习时代精神。

在“一站式”学生社区举行的“以时代之笔，绘青春风采”活动以红色文化和传统文化为主题，培养学生的实际动手能力和团队合作精神，同时加深对时代精神的理解和认同。这些活动丰富了学生的校园生活，提升了他们的人格修养，引导他们成为优秀的时代新人。