7月6日，学院微光支教队一行18名成员抵达泸州市龙马潭区胡市镇胡市社区，面向当地社区6-12岁儿童群体，开展暑期教育关爱实践活动。针对该年龄段儿童的认知能力、学识水平和发展需求，支教队精心设计了内容丰富、形式多样的课程体系和教育活动，努力为社区孩子们带来兼具实效性与成长性的暑期体验。

本次实践活动以“夯实学业基础”为切入点。队员们深入对接学生个体化需求，提供耐心细致的课业辅导，帮助缓解假期学业压力。在辅导过程中注重因材施教，针对不同学力水平分层指导，在解决具体课业困难的同时，逐步建立与孩子们之间的信任纽带，为后续的深度互动奠定情感基础。

在保障基础学力的前提下，支教队着力打造“多元化拓展课程体系”，充分考量跨龄教学的特殊性。课程设计涵盖科学知识启蒙、人文艺术浸润、体能素质训练及语言文化拓展等领域，通过互动实验、艺术创作、运动竞技及阅读分享等形式，激发不同年龄段儿童的好奇心与探索欲，促进其综合素质的全面提升。

心理关怀与成长引领贯穿实践活动全过程。支教队开设专门的心理辅导课程，通过情景模拟、团体游戏及情感表达活动，关注儿童情绪状态，引导积极心理建设。同时，融入生涯规划启蒙理念，在互动中启发学童认识自我潜能，初步展望未来发展，助力其建立健康心态与成长自信。

为增强社区教育支持的精准性，支教队积极开展入户走访调研。队员们深入社区家庭，与监护人细致沟通，全面了解儿童的生活环境、学习习惯、性格特质及家庭教育状况等，收集一手精准信息，为后续更具针对性的帮扶举措提供依据，并强化家校社协同育人实效。

在为期半个月的社区儿童教育实践活动中，微光支教队通过系统课程设计与深度人文关怀，为胡市社区留守儿童营造了一个充实温暖且富有启发性的暑期学习环境。活动不仅有效丰富了学童的假期生活，也展现了成电青年和信通学子服务基层、奉献社会的责任担当。未来，学院微光支教队将秉承“余以微光，燃诸梦想”的理念，聚焦基层社区学龄儿童教育，努力为中小学儿童的健康成长提供关怀与支持、贡献智慧与力量，探索更多创新教育模式，助力孩子们全面发展，点亮他们的未来之路。