近日，在航空航天学院《工程创新与设计》课程期末项目暨“腾盾·极赛斯”杯路演中，由信息与通信工程学院2024级本科生徐冬淼、张铭皓、叶佩林、魏紫钰、唐心怡组成的创客团队从33个参赛项目中脱颖而出，获得课程OpenHouse暨“腾盾·极赛斯”杯工程创新与设计路演大赛冠军。该项目是课程项目制教学的一次完整实践。团队围绕睡眠健康这一社会需求，完成了从用户调研、需求分析、工程设计、原型开发到商业论证的完整项目实践，充分展现了项目式教学在培养学生工程实践能力、创新设计能力和跨学科协作能力方面的育人成效。

聚焦真实需求，探索睡眠健康创新方案

团队聚焦现代人睡眠质量提升这一现实需求，通过用户调研和市场分析发现，现有助眠产品在用户体验和使用场景适应性方面仍存在进一步提升空间。围绕这一问题，团队坚持以用户需求为导向，开展了产品定义、方案设计、原型开发和功能验证等工程实践，探索形成了一套面向睡眠健康场景的创新解决方案。项目融合工程设计、用户体验和商业分析等多个环节，充分体现了学生综合运用专业知识解决实际问题的能力，并获得了评委的高度认可。

项目驱动教学，培养学生解决真实问题的能力

项目由航空航天学院张羿老师、谢小强老师共同指导。在课程实施过程中，指导教师坚持“以真实问题为牵引、以项目实践为载体、以创新能力培养为目标”的教学理念，围绕需求发现、方案构思、技术验证、原型开发和商业论证等关键环节对项目团队进行了全过程指导。在项目推进过程中，指导教师通过头脑风暴、阶段评审、方案复盘、原型测试和展示打磨等方式，帮助学生不断明确设计目标、优化技术路线、提升表达质量，使项目从最初的创意设想逐步成长为具有完整逻辑和落地潜力的工程创新作品。

课程积极探索人工智能赋能工程教育的新模式，引导学生将大语言模型、智能检索、辅助设计等AI工具融入需求分析、方案生成、资料整理、项目管理和成果表达全过程，在实践中培养学生科学使用人工智能工具开展工程创新的能力。

以赛促学，持续推动创新成果孵化

本次获奖不仅是团队创新能力和工程实践能力的集中展示，也是《工程创新与设计》课程项目式教学改革成果的体现。《工程创新与设计》课程注重培养学生发现问题、定义问题和解决问题的综合能力，鼓励学生走出书本、面向真实场景开展创新实践。与传统以知识传授为主的课程不同，该课程通过项目驱动、团队协作、阶段评审和成果路演等方式，引导学生在真实工程任务中学习创新方法，在跨学科协作中提升系统思维和实践能力。

未来，项目团队将在指导教师的支持下，继续开展技术优化和产品迭代，进一步完善系统功能、提升交互体验和应用可靠性，并积极参加各类创新创业赛事。《工程创新与设计》课程将持续深化项目式教学改革，强化人工智能与工程教育深度融合，进一步探索面向真实工程问题的人才培养模式，不断提升学生创新实践能力和工程素养。