近日，在学校及相关部门的大力支持下，信息与通信工程学院展开2018年工程教育认证自评报告撰写工作，并在科研楼B302会议室多次召开相关工作会议。学院专业认证工作组教学副院长凌翔，通信工程专业首席教授李晓峰，教务科科长张进，教学骨干江朝抒、杨宁、潘晔、程建、段景山、傅志中、曹永盛等十余位相关老师全程参加工作。

专业认证自评报告撰写组就背景信息、学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件以及附件内容进行多次汇报、交流，尽最大程度将我们的工作总结完成一份满意的自评报告。在撰写过程中，老师们对某些重点问题进行详细讨论，如课程如何更好的支撑毕业要求并提供证明；如何呈现我们面向产出的评价体系和改进机制；以及在规定标准下如何进行工程背景以及工程经验的自定义问题。其中，通信工程专业首席教授李晓峰老师认为，毕业要求连接专业培养目标和课程体系，承上启下，是自评报告全文的重点和关键之处。通信工程专业是第二轮认证，要求更高，各位老师务必引起重视，严格把关，确保自评报告的质量。同时，对于培养具有解决复杂工程问题的能力，课程组将平时教学内容和方法进行凝练总结，提出几门课程的案例，说明学生解决复杂工程问题的能力培养。

自2014年通过第一轮认证后，通信工程专业建设跟随工程教育理念思路不断完善和细化专业持续改进机制，尤其面对新形势下新工科人才培养，我们有效开展了挑战性课程，研讨课等改革，着力系统化培养学生解决复杂工程问题的能力。专业认证是最好促进专业深化建设的过程，将有效推动"新时代高等教育的发展"，促进全体教师投入到以学生为中心的教书育人工作中，学院将坚定不移的做好这个工作。

自评报告于4月20日提交后，学院将进一步准备专家进校现场考察。以评促建，每一次工程教育专业认证都是学院对人才培养和教学质量提高的再次思考，将工程教育专业认证与日常教学工作做到平战结合，才能真正实现持续改进。