2018年3月9日上午，信息与通信工程学院在科B309会议室召开了2018年工程教育专业认证第七次会议，教学副院长凌翔、通信工程专业首席教授李晓峰、实验首席教授林水生，教学骨干杨宁、潘晔，以及教务科相关老师参会，此次会议主要围绕寒假期间专业认证自评报告的指标点内容分解以及相应课程体系支撑进行具体讨论。

      学院在寒假前召开了相关工作会议并就自评报告撰写做出具体工作部署，以保证高效高质的提交自评报告。学院通信工程专业旨在培养现代通信技术的高级工程师与优秀专业人才，胜任未来工程职业工作或研究生继续深造提高。要求学生具备良好的人文精神、数学与自然科学知识，在通信工程与电子信息领域掌握扎实的基础理论、专业知识及工程素质。本科毕业后学生能够从事通信设备和网络系统以及相关模拟与数字电路、软件与硬件等方面的技术开发、工程应用、科学研究、管理和教育等工作，能持续学习与发展，并积极服务国家与社会。基于此专业培养目标，在遵循实事求是、持续改进原则下，围绕培养学生复杂工程问题解决能力，将通信工程专业12条毕业要求拆分为29项指标点，并讨论了支撑毕业要求指标点的相应课程体系。

    与上一轮工程教育专业认证相比，此次认证更注重毕业要求指标点拆分的整体性和逻辑性，即注重横向并列关系和纵向递进关系的有效结合，拆分不能过于细化、超前，以免陷入机械主义和形式主义。人才培养受多种因素影响，将毕业要求细化为可衡量、可评价、有逻辑性和专业特点的指标点，一方面有利于教师从中找到本课程应该承担的责任，知道如何组织教学，如何通过考核评价判定其达成状况；另一方面，学生也能从指标点中看出自己应具有的能力，知道如何通过作业、试卷、报告、论文等表达自己的相应能力。以评促建，每一次工程教育专业认证工作会议都是学院对人才培养和教学质量提高的再思考，将工程教育专业认证与日常教学工作做到平战结合，才能真正有效的实现持续改进。