近日，四川省教育厅公布2017年省级大学生竞赛项目获奖名单，信息与通信工程学院在竞赛中取得优异成绩。其中，获得一等奖54人，占全校三分之一；二等奖32人，占全校三成；三等奖17人。获奖人数和比例均位居学校前列。

      信息与通信工程学院以“让每一个学生在感知科技的魅力中提升能力”为理念，激发学生的兴趣、潜能及学习积极性。培养和锻炼学生理论联系实际的能力、实践动手的能力、发现问题和解决问题的能力，营造良好的科技实践氛围。学院以平台建设、课程体系及朋辈导师为抓手，以实践探索的专业素养培养新时代创新型人才。

加强平台建设，营造全员科创氛围

      近年来，学院不断加强对于学生的创新平台建设，建设了多个开放实验室和学生工作室，由学生自主运营和管理，实践自主管理模式。同时管理团队还将开放实验室对所有学生共享，工作日每天晚上对所有学生开放，保障学生的日常训练和实验。通过P2P（from Project to Professional）项目，由有一定科创经历的研究生担任项目指导老师，带领本科生参与到具体项目中，全覆盖式的引导学生参与到科创实践中，营造全员科创氛围。

贯彻朋辈效应，养成创新思维习惯

      依托朋辈的力量，不断引入创新创业的氛围营造和教育，培养学生的兴趣和思维习惯。2017年，学院累计开展各类科创竞赛沙龙讲座和活动百余场，涵盖创新创业意识培养、竞赛指导、论文写作指导、专利申请等多方面。同时邀请在数学建模、电子设计、ACM等比赛中获得优异成绩的获奖学生共同参与其中，一方面指导和帮助低年级同学养成良好的创新思维和习惯，同时给学生树立榜样作用，激发学生的动力。

组建导师资源库，完善实践指导体系

      以课备赛，以赛促学，完善导师资源库，形成课程+实践的指导体系，充分利用校内外教师资源。学院成立包括学生技能训练指导及考评专家组、校电子设计指导专家组、院电子设计指导教师队伍、班级导师创新指导组，共计100余人次的校内教师，以及以校友、合作企业为依托建立的校外创新创业导师库，指导学生开展创新活动。组织学院骨干教师对低年级进行针对性的实践指导，从理论讲解到动手实践再到成品测试，老师全程指导讲解，实现实践指导体系化。

注重过程培养，强化课程培养理念

      根据学生不同阶段的发展状况，阶梯式地引导学生参与各类竞赛相关活动，同时引入专业性课程，注重学生的过程培养。开展“泰格杯”、“盟升杯”电子设计竞赛、AI征文比赛等多种多样的科创竞赛活动，通过实践活动锻炼学生创新能力。依托“一院一赛”，学院组织了不同类别的科创类竞赛，包含电子设计、微信小程序等，竞赛中设置难度梯度不同，适合各类基础学生参与，强化学生过程中的收获，让科创训练规模化、常态化。同时由专业课老师开设了《通信大类认知与探索》、《电子设计与制作基础》、《电子电路设计》等课程，强化学生在创新实践过程中的探索，由专业教师进行过程的指导，学生也将有更强的方向性和目标性。

      信息与通信工程学院将不断完善创新育人培养体系，加强老师的指导作用，将竞赛融入教学，融入职业生涯规划，不断培养学生的创新兴趣和氛围，开拓创新，推动学院创新创业工作再上新台阶。

附通信学院2017年竞赛获奖名单：