陈天麒  信息与通信工程学院教授

1938年生，四川泸州人，教授，博士生导师，电子对抗专家，享受国务院政府特殊津贴。曾任电子科技大学原电子工程学院副院长，现任校特聘辅导员、学院关工委副主任。曾任全国高校电子信息类电子工程专业教学指导委员会主任委员，先后任电子工业部和中国人民解放军*****备部军事电子专家委员会综合电子战专业组成员。

陈天麒教授今年80岁，初次见面是在学院首届思政论坛的交流会上，一位头发花白、精神矍铄的老者侃侃而谈。聊天过后才知道，陈天麒老师每天早上六点准时起床，运动一个半小时，风雨无阻，67岁考驾照，平时出行聚会多是自己开车。不知不觉间，开始敬仰这样一位严谨治学、热爱生活的电子对抗专家。今天，让我们通过专访，一起了解陈天麒老师。

治学求真，独立思考

“年轻人要有理想，要有追求。尽管现在看来有些理想可能还是梦想或幻想，但是随着科学技术的发展可能慢慢地就会成为现实。”陈老师回忆道， 1957高考选择专业时是充满迷茫的，当时的专业类别少，且相对应的资料也匮乏，不像现在，网络资源丰富，许多人参考毕业后工作的收入和工作方向而决定专业，当时他们的选择非常单纯，根据国家的需要和自己的爱好而定。陈老师从小喜欢看连环画，里面有许多剑仙侠客和神话故事，其中的“嫦娥奔月”、“千里眼”、“顺风耳”和“剑光”等等深深地影响着他，选择雷达专业就是受这些影响而确定的。陈老师说道，中国古代梦想的“嫦娥奔月”、“千里眼”、“顺风耳”和“剑光”这些神话故事，如今人类都实现了。所以只要敢想敢干敢钻研，许多当前看是不可能的事，随着科学技术的发展，终将能实现。

陈老师1957年高考时正值反右时期，全国大学生招收人数骤减，当年全国实际招生人数9万多人，成都电讯工程学院（现电子科技大学）只招收了1000余人。1958年招生人数猛增约3倍，全国各高校出现严重的师资力量不足。1960年各高校选拔了部分优秀的高年级学生作为年轻教师培养，陈老师以优异的成绩被选拔提前毕业进入发射教研室进行深造。为了避免近亲繁殖，国防科工委所管几所院校交换培养青年教师，陈老师等五位成电第一批青年教师被选去西军电（现西安电子科技大学）培养进修。在西军电期间，陈老师接触到比成电更多种类型的雷达，也从由部队抽调来学习的雷达军官们那里学到了许多雷达知识，对其后期的研究工作受益匪浅。

“喜欢观察思考和搞学术研究”是陈老师的自我评价。1963年在西军电进修完成，由于陈老师的出色表现及优秀毕业论文，西军电试图将其留校，然而他毅然选择了回成电。陈老师回忆道：科研与教学需要投入大量时间和精力，而西军电当时是军事化的管理，自由支配时间太少，这一点与自己的初心相悖。回到成电后，被安排到了接收教研室，经过多年的实验室锻炼、课程答疑、辅导、批改作业、试讲等等严格的师资培养过程后才正式走上讲台。成电求实求真，严谨认真的学术氛围就这样一代代地传承下来。

求实创新，终生不渝

“搞科研要有扎实的基础，有浓厚的兴趣才能坚持，有强烈的求知欲才能深入”。陈老师说道，在过去的年代搞科研更加纯粹，面临的外界的诱惑少，学生们也更有梦想。新中国成立后与苏联结盟，全国学校都改学俄语。陈老师高中和大学时期都学的俄语，1963年回成电后起，曾为重庆情报所翻译过许多俄文资料，从中也学习了许多先进的科学知识。即使是在当时文革的动荡年代，全国所有学校停课，大多老师都离校的情况下，陈老师也一直坚持科研和生产未曾中断。1965年，未去参加农村“四清”，而在xxx雷达厂进行教改调查，从生产角度出发究竟需要什么理论基础；文化大革命十年期间相继参加研究了大功率扩音系统、雷达数据传输系统、xxx超远程警戒雷达、散射通信系统、宽带侦察接收机等等项目。

“在那个动荡的年代，学生们更有大志”，在1966年文革开始后，学校停课，许多高年级的学生对知识充满着追求，眼看着文革结束遥遥无期，复课几率渺茫，许多学生找到了教研室希望能给他们上课，后在学校的批准下，陈老师和黄香馥老师克服重重困难，面临资料匮乏的情况，一边翻译俄文资料，编写教材，油印，一边为学生们上课，那是国内第一次上晶体管电路课。越是动荡艰苦的环境，越发地激励人们前进的脚步。

1993年，陈老师被公派到美国加州理工学院作高级访问学者，那是世界有名的研究型大学，是老前辈钱学森的母校；当年以前得诺贝尔奖的科学家就有26名。面对当前国家鼓励大学生积极出国留学拓宽视野的政策，陈老师认为是十分必要的，“青年应到广阔的天地去开阔自己的视野，即使是简单地国外去观察一下别人是如何生活，如何思考，如何科研，对个人的成长也是十分有帮助的”。相较于国内大学，国外名校的招生规模不大，如加州理工学院，全校学生2100人左右，本科生只有600人，其余均为博士生，所以师生比非常有利于学习和做科学研究。并且由于社会环境和国家体制的不同，民众以及企业家们都愿意为教育和科研项目投资赞助，不求取回报，使科研环境更加单纯，科研人员也能够更加潜心去做科研项目，学术氛围更加自由。当前我国各行各业发展迅速，在拥有民族自豪感的同时也要看到其他国家更好的方面，在交流学习中成长，成为高层次的人才。“自己把自己看得比较无知，又有求知的强烈欲望，在此基础上去努力，就会有大的收获”。

意气高昂，志向远大

作为特聘辅导员如何开展思政教育，陈老师认为这项工作最重要的一点是鼓励青年们“立大志”。回想到他的初中时代，由于家庭的特殊原因，便立志要发奋读书，用知识改变自己的命运，并为自己写下一副对联：上联“为人谦虚正派一身豪气”，下联“为学求实创新终生不渝”，横批“独立思考”，希望以此勉励自己。陈老师谈到，即使是现在，他每天也会坚持一个半小时以上的锻炼，闲暇时间便会读书，包括专业书。读书已经成为了他生活的一部分，每天不读点书会觉得今天缺少了点东西。在他退休之前几乎每天工作到晚上一两点，有时梦见什么事，也会起来继续工作。当下的青年们生活在物质生活丰富的祥和年代，面临的诱惑太多；或者说，现代的青年们生活在一个有“自拍杆”年代，只看得见自己看不到社会，很难立大志。“没有雄心壮志看不到自己的无知，没有强烈的求知欲很难上进”。希望与青年们交流自己的亲身经历和感受，去启迪青年们更加关注国家与社会，将自己的才智与青春投入到祖国的复兴与建设中。陈老师认为：“人生的价值在于看你为他人为社会做出了多少贡献，而不在于你从他人从社会索取了多少财富。”

“为人谦虚正派一身豪气；为学求实创新终生不渝”，“独立思考”，谦虚谨慎、求实求真，这便是陈老师的生活态度与行为准则。